#  H to N 

 



 ##  

  expand\_more  

 
  

 

Haas, Martin*,* ed., *Festgabe Leonhard von Muralt. Zum 70. Geburtstag* (Zurich: Berichthaus, 1970).

Hacke, Daniela, “Church, Space and Conflict: Religious Coexistence and Political Communication in Seventeenth-Century Switzerland,” *German History* 25, no. 3 (2007): 285–312.

Hafner, Urs. *Republik im Konflikt : schwäbische Reichsstädte und bürgerliche Politik in der frühen Neuzeit.* Oberschwaben, Geschichte und Kultur, vol. 8 (Tübingen: Bibliotheca Academica, 2001).

Hammerstein, Notker, “La nobilità educata,” in *Disciplina dell’anima, disciplina del corpo e disciplina della società tra Medioevo ed età moderna,* ed. Paolo Prodi, with collaboration of Carla Penuti (Bologna: Il Mulino, 1994), 787–808.

Hammerstein, Notker, ed., *Von der Renaissance und der Reformation bis zum Ende der Glaubenskämpfe,* *Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte, Bd. I, 15.* –*17. Jahrhundert* (Munich: Beck, 1996).

Hammerstein, Notker, and Ulrich Herrmann, eds., *Vom späten 17. Jahrhundert bis zur Neuordnung Deutschland um 1800,* *Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte II, 18. Jahrhundert* (Munich: Beck, 2005).

Harms, Wolfgang, and Michael Schilling, eds., *Deutsche illustrierte Flugblätter des 16. und 17. Jahrhunderts. Kommentierte Ausgabe. Band 7*, Die Sammlung der Zentralbibliothek Zürich, Teil 2, Die Wickiana II (1570–1588), (Tübingen: Niemeyer, 1997).

Head, Randolph C., “Documents, Archives, and Proof around 1700,” *The Historical Journal* 56 (2013), 909–930.

Head, Randolph C., “Knowing Like a State: The Transformation of Political Knowledge in Swiss Archives, 1450–1770,” *The Journal of Modern History* 75, no. 4 (2003): 745–82.

Head, Randolph C., “Mirroring Governance: Archives, Inventories and Political Knowledge in Early Modern Switzerland and Europe.” *Archival Science* 7, no. 4 (2008): 317–29.

Heilbron, John L., ed., *Advancements of Learning. Essays in Honour of Paolo Rossi. Edited under the Auspices of the Academie Internationale des Science* (Firenze: Olschki, 2007).

Heinemann, Franz, “Geschichte des Schul- und Bildungslebens im alten Freiburg bis zum 17. Jahrhundert, ” in *Freiburger Geschichtsblätter*, 2 (1895): 1–146.

Heinemann, Franz, *Das sogenannte Katharinenbuch vom Jahre 1577* (Freiburg \[Switzerland\] : Universitätsbuchhandlung, 1896).

Helmer, Karl, and Andreas Dörpinghaus, “Rhetorik,” in *Historisches Wörterbuch der Pädagogik,* ed. Dietrich Benner and Jürgen Oelkers (Weinheim, Basel: Beltz; Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2004), 824–33.

Helmrath, Johannes, Ulrich Muhlack, and Gerrit Walther, eds., *Diffusion des Humanismus: Studien zur nationalen Geschichtsschreibung europäischer Humanisten* (Göttingen: Wallstein, 2002).

Henrich, Rainer, “Bullinger als Briefschreiber, am Beispiel seiner Briefe an Johannes Haller, in *Heinrich Bullinger: Life—Thought—Influence*. *Zurich, Aug. 25–29, 2004. International Congress Heinrich Bullinger (1504–1575)*, 2 vols., ed. Emidio Campi and Peter Opitz, Zürcher Beiträge zur Reformationsgeschichte 24 (Zurich: Theologischer Verlag, 2007), vol. 1, 129–143.

Hettwer, Hubert, *Herkunft und Zusammenhang der Schulordnungen: eine* *vergleichende Studie* (Mainz: Hase & Koehler, 1965).

Hildbrand, Thomas, *Herrschaft, Schrift und Gedächtnis: Das Kloster Allerheiligen und sein Umgang mit Wissen in Wirtschaft, Recht und Archiv (11.–16. Jahrhundert)* (Zurich: Chronos, 1996).

Holenstein, André, “Politische Geschichte der frühneuzeitlichen Eidgenossenschaft und der Helvetischen Republik,” *Traverse: Zeitschrift für Geschichte*, no. 1 (2013): 49–87

Holenstein, André, “Reformatorischer Auftrag und Tagespolitik bei Heinrich Bullinger,” *Heinrich Bullinger: Life—Thought—Influence*. *Zurich, Aug. 25–29, 2004. International Congress Heinrich Bullinger (1504–1575)*, 2 vols., ed. Emidio Campi and Peter Opitz, Zürcher Beiträge zur Reformationsgeschichte 24 (Zurich: Theologischer Verlag, 2007), vol. 1, 177–232.

Holenstein, André, Thomas Maissen, Maarten Prak, eds., *The Republican Alternative: The Netherlands and Switzerland compared* (Amsterdam: Amsterdam University Press, 2008).

Holý, Martin, “Johannes Sturm, das Straßburger Gymnasium (Akademie) und die Böhmischen Länder in der zweiten Hälfte des 16. Jahrhunderts,” in *Johannes Sturm (1507–1589)*, ed. Matthieu Arnold, Spätmittelalter, Humanismus, Reformation 46 (Tübingen: Mohr Siebeck 2009), 303–20.

Hotson, Howard, *Commonplace Learning. Ramism and its German Ramifications 1543–1630,* Oxford-Warburg Studies (Oxford: Oxford University Press, 2007).

Hsia, Ronnie Po-chia, ed. *The German People and the Reformation* (Ithaca, NY: Cornell University Press, 1988).

Hunter, Michael, *Archives of the Scientific Revolution: the formation and exchange of ideas in seventeenth-century Europe (Woodbridge, Rochester: Boydell Press, 1998).*

Im Hof, Ulrich, “Die Gründung der Hohen Schule zu Bern 1528,” in *Berner Zeitschrift für Geschichte und Heimatkunde*, 40 (1978): 249–59.

Im Hof, Ulrich, “Die Entstehung der reformierten Hohen Schule. Zürich (1525)—Bern (1528)—Lausanne (1537)—Genf (1559),” in *Beiträge zu Problemen deutscher Universitätsgründungen der frühen Neuzeit*, ed. Peter Baumgart and Notker Hammerstein, Wolfenbütteler Forschungen 4 (Nendeln/Liechtenstein: KTO Press, 1978), 243–58.

Immenhäuser, Beat, *Bildungswege – Lebenswege. Universitätsbesucher aus dem Bistum Konstanz im 15. und 16. Jahrhundert* (Basel: Schwabe, 2007).

Jacob, Christian, “Toward a Cultural History of Cartography,” in *Imago Mundi* 48 (1996), 191–98, <http://www.jstor.org/stable/1151273>, accessed 13 April 2016.

James III, Frank A., Pietro Martire Vermigli, *Predestination and Justification: Two Theological Loci,* translated and edited with introduction and notes by Frank A. James III. Sixteenth Century Essays &amp; Studies 68 (Kirksville, Mo: Truman States University Press, 2003).

Janse, Wim, and Barbara Pitkin, eds., *The Formation of Clerical and Confessional Identities in Early Modern Europe*, Dutch Review of Church History 54 (Leiden: Brill, 2006).

Jardine, Lisa, and Anthony T. Grafton, “‘Studied for Action,’ How Gabriel Harvey Read his Livy,” *Past and Present* (1990): 30–78.

Jehn, Peter, ed., *Toposforschung*, Respublica Literaria 10 (Frankfurt: Athenäum, 1972).

Jessen, Hans, and Walter Schwarz, eds., *Schlesische Kirchen- und Schulordnungen von der Reformation bis ins 18. Jahrhundert*, Quellen zur Schlesischen Kirchengeschichte 1 (Görlitz: Verlag für Sippenforschung und Wappenkunde Starke, 1938).

Jöcher, Chr. G., *Allgemeines Gelehrtenlexikon*, 4 vols. (Leipzig, 1750–1751).

Kathe, Heinz, *Die Wittenberger Philosophische Fakultät 1502–1817*, Mitteldeutsche Forschungen 117 (Köln, Weimar, Wien: Böhlau, 2002).

Kallendorf, Craig W., “Humanism,” in *A Companion to the Philosophy of Education,* ed. Randall Curren (Malden, Oxford, and Victoria, 2006), 62–72

Kallendorf, Craig W., ed. and transl., *Humanist Educational Treatises,* The I Tatti Renaissance Library 5 (Cambridge, MA: Harvard University Press, 2002).

Keller, Hildegard Elisabeth, and Hubert Steinke, “Jakob Ruf’s *Trostbüchlein* and *De Conceptu* (Zurich 1554),” in *Scholarly Knowledge: Textbooks in Early Modern Europe,* ed. Emidio Campi, Simone De Angelis, Anja-Silvia Goeing, and Anthony T. Grafton (Geneva: Droz, 2008), 307–32.

Kelley, Donald R., “Learning the Law,” in *Scholarly Knowledge: Textbooks in Early Modern Europe,* ed. Emidio Campi, Simone De Angelis, Anja-Silvia Goeing, and Anthony T. Grafton (Geneva: Droz, 2008), 333–40.

Kenny, Neil, *Curiosity in Early Modern Europe: Word Histories,* Wolfenbütteler Forschungen 81 (Wiesbaden: Harrassowitz, 1998).

Kettler, Wilfried, “Johannes Fries—‘Günstling’ Zwinglis, Lexikograph und Pädagoge,” in *Zwingliana* 19 (1992): 1, 207–21.

Kettler, Wilfried, *Trewlich ins Teütsch gebracht. Lateinisch - deutsches Übersetzungsschrifttum im Umkreis des Schweizer Humanismus* (Berne: Lang, 2002).

Klestinec, Cynthia, “Civility, Comportment, and the Anatomy Theater: Girolamo Fabrici and His Medical Students in Renaissance Padua,” *Renaissance Quarterly* 60 (2007): 2, 434–463.

Klöker, Martin, “Sturm in Riga: Einflüsse Johannes Sturms auf das altlivländische Bildungswesen,” in *Johannes Sturm (1507–1589)*, ed. Matthieu Arnold, Spätmittelalter, Humanismus, Reformation 46 (Tübingen: Mohr Siebeck, 2009), 321–38.

Kraye, Jill, “Teaching Stoic Moral Philosophy: Kaspar Schoppe’s Elementa philosophiae Stoicae moralis (1606),” in *Scholarly Knowledge: Textbooks in Early Modern Europe,* ed. Emidio Campi, Simone De Angelis, Anja-Silvia Goeing, and Anthony T. Grafton (Geneva: Droz, 2008), 249–83.

Kristeller, Paul Oskar, *Humanismus und Renaissance,* ed. Eckhard Keßler, 2 vols. (Munich: Fink, 1974, 1976).

Krüger, Thomas*, “*Heinrich Bullinger als Ausleger des Alten Testaments am Beispiel seiner Predigten über Daniel 1 und 2,” *Zwingliana* 31 (2004): 91–104.

Kühlmann, Wilhelm, “Pädagogische Konzeptionen,” in *Von der Renaissance und der Reformation bis zum Ende der Glaubenskämpfe,* ed. Notker Hammerstein, *Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte, Bd. I, 15.*–*17. Jahrhundert* (Munich: Beck, 1996), 153–96.

Kümin, Beat A., ed., *Reformations Old and New, Essays on the Socio-Economic Impact of Religious Change, c. 1470–1630* (Aldershot: Ashgate, 1996).

Leu, Urs B., “Aneignung und Speicherung enzyklopädischen Wissens. Die Loci-Methode von Erasmus,” in *Erasmus in Zürich. Eine verschwiegene Autorität,* ed. Christine Christ-von Wedel and Urs B. Leu (Zurich: Verlag Neue Zürcher Zeitung, 2007), 327–42.

Leu, Urs B., and Mylène Ruoss, eds., *Facetten eines Universums. Conrad Gessner 1516–2016* (Zurich: Verlag Neue Zürcher Zeitung, 2016).

Leu, Urs B., *Conrad Gesner als Theologe. Ein Beitrag zur Zürcher Geistesgeschichte des 16. Jahrhunderts,* Schriftenreihe der Stiftung Franz Xaver Schnyder von Wartensee. 55 / Zürcher Beiträge zur Reformationsgeschichte. 14 (Frankfurt am Main, Berne: Lang, 1990).

Leu, Urs B., *Conrad Gessner (1516–1565): Universalgelehrter und Naturforscher der Renaissance* (Zurich: Verlag Neue Zürcher Zeitung, 2016).

Leu, Urs B., “Die Privatbibliothek von Johannes Fries (1505–1565),” in Graf, Martin H., and Christian Moser, eds., *Strenarum lanx: Beiträge zur Philologie und Geschichte des Mittelalters und der Frühen Neuzeit. Festgabe für Peter Stotz* (Zug: Achius, 2003), 311–23.

Leu, Urs B., *Heinrich Bullingers Privatbibliothek* (Zurich: Theologischer Verlag, 2004).

Leu, Urs B., Raffael Keller, and Sandra Weidmann, *Conrad Gessner’s Private Library,* History of science and medicine library 5 (Leiden: Brill, 2008).

Leu, Urs B., “Textbooks and their Uses—An Insight into the Teaching of Geography in 16th Century Zurich,” in *Scholarly Knowledge: Textbooks in Early Modern Europe,* ed. Emidio Campi, Simone De Angelis, Anja-Silvia Goeing, and Anthony T. Grafton (Geneva: Droz, 2008), 229–48.

Liedtke, Helmut, *Theologie und Pädagogik der Deutschen evangelischen Schule im 16. Jahrhundert* (Wuppertal, Kastellaun, Düsseldorf, 1970).

Lindberg, Carter, ed., *The Reformation Theologians: An Introduction to Theology in the Early Modern Period* (Malden, MA: Blackwell, 2003).

Loetz, Francisca, “Bridging the Gap: Confessionalisation in Switzerland,” in André Holenstein, Thomas Maissen, Maarten Prak, eds., *The Republican Alternative: The Netherlands and Switzerland compared* (Amsterdam: Amsterdam University Press, 2008), 75–98.

Loop, Jan, “Orientalische Philologie und reformierte Theologie. Johann Heinrich Hottinger und das Studium Orientale an den Zürcher Schulen,” *Reformierte Orthodoxie und Aufklärung. Die Zürcher Hohe Schule im 17. und 18. Jahrhundert,* ed. Marti Hanspeter and Karin Marti-Weisenbach (Köln, Weimar, Wien: Böhlau, 2012), 21–45.

Love, Harold, *The Culture and Commerce of Texts: Scribal Publication in Seventeenth-Century England* (Oxford: Clarendon Press, 1993; repr. Amherst: University of Massaccusetts Press, 1998).

Love, Harold, “Oral and Scribal Texts in Early Modern England,” in *The Cambridge History of the Book in Britain*, *vol. 4: 1557–1695,* ed. John Barnard and D. F. McKenzie (Cambridge: Cambridge University Press, 2002), 97–121.

Maag, Karin, *Seminary or University? Genevan Academy and Reformed Higher Education, 1560–1620,* St Andrews Studies in Reformation History (Aldershot: Ashgate, 1995).

Maag, Karin, “Financing Education, the Zurich Approach, 1550–1620,” in *Reformations Old and New, Essays on the Socio-Economic Impact of Religious Change, c. 1470–1630,* ed. Beat A. Kümin (Aldershot: Ashgate, 1996), 203–16.

MacCulloch, Diarmaid, “Heinrich Bullinger and the English-speaking World,” in *Heinrich Bullinger, Life—Thought—Influence. Zurich, Aug. 25–29, 2004, International Congress Heinrich Bullinger (1504–1575)*, 2 vols., ed. Emidio Campi and Peter Opitz, Zürcher Beiträge zur Reformationsgeschichte 24 (Zurich: Theologischer Verlag, 2007), vol. 2, 891–934.

Mackenney, Richard. *The City State, 1500–1700: Republican Liberty in an Age of Princely Power*. Studies in European History (Basingstoke: Macmillan Education, 1989).

Maclean, Ian, *Logic, Sign and Nature in the Renaissance, The Case of Learned Medicine,* Ideas in context 62 (Cambridge, New York: Cambridge University Press, 2002).

Mährle, Wolfgang, *Academia Norica, Wissenschaft und Bildung an der Nürnberger Hohen Schule in Altdorf (1575–1623),* Contubernium, 54 (Stuttgart: Steiner 2000).

Mährle, Wolfgang, “Wissenschaft nach Straßburger, Wittenberger oder Paduaner Art, Die Entwicklung des Lehrangebots an der Nürnberger Hohen Schule (1575–1623),” *Historisches Jahrbuch* 120 (2000): 80–96.

Mahlmann-Bauer, Barbara, “Catholic and Protestant Textbooks in Elementary Latin Conversation: Manuals of Religious Combat or Guide to Avoiding Conflict?” in *Scholarly Knowledge: Textbooks in Early Modern Europe,* ed. Emidio Campi, Simone De Angelis, Anja-Silvia Goeing, and Anthony T. Grafton (Geneva: Droz, 2008), 341–90.

Mahlmann-Bauer, Barbara: See also Bauer, Barbara.

Maissen, Thomas *Die Geburt der Republik. Staatsverständnis und Repräsentation in der frühneuzeitlichen Eidgenossenschaft* (Göttigen: Vandenhoeck &amp; Ruprecht, 2006).

Maissen, Thomas, “Religious Stalemate and Confessional Alignments: Dynamics and Stagnation in the Confederation from 1531 to 1618,” A Companion to the Swiss Reformation , ed. Amy Nelson Burnett and Emidio Campi. Brill’s Companions to the Christian Tradition; v. 72 (Leiden; Boston: Brill, 2016), 590–618.

Marquis, Andrè-Jean, *Le Collège Saint-Michel de Fribourg (Suisse) Sa Fondation et ses Débuts 1579–1597,* Archives de la Société d’Histoire du Canton de Fribourg 20 (Freiburg \[Switzerland\]: Imprimerie St. Paul, 1969).

Marrou, Henri Irenée, *Histoire de l’éducation dans l’Antiquité* (Paris: Éditions du Seuil, 1948).

Marrou, Henry Irenée, *A History of Education in Antiquity* (New York: Sheed and Ward, 1956).

Mauelshagen, Franz, “Johann Jakob Wick,” in *Biographisch-bibliographisches Kirchenlexikon*, vol. 17 (Herzberg: Bauz, 2000), cols. 1536–1540.

Mauelshagen, Franz, *Wunderkammer auf Papier: Die Wickiana zwischen Reformation und Volksglaube* (Epfendorf: Bibliotheca-Academica-Verlag, 2011).

McComish, William A., *The Epigones: A Study of the Theology of the Genevan Academy at the Time of the Synod of Dort, with Special Reference to Giovanni Diodati*, Princeton Theological monograph Series 13 (Allison Park, PA: Pickwick, 1989).

McLelland, Joseph C. and Jason Zuidema. *Peter Martyr’s “Loci communes”: A literary history.* Montreal: Faculty of Religious Studies, McGill University, 2007.

Meerhoff, Kees, “Jean Sturm et l’introduction de l’humanisme du Nord à Paris (1529–1531),” in *Johannes Sturm (1507*–*1589)*, ed. Matthieu Arnold, Spätmittelalter, Humanismus, Reformation 46 (Tübingen: Mohr Siebeck 2009), 109–30.

Mehl, Éduard, “Jean Sturm et l’enseignement des mathématiques à la Haute École de Strasbourg,” in *Johannes Sturm (1507–1589)*, ed. Matthieu Arnold, Spätmittelalter, Humanismus, Reformation 46 (Tübingen: Mohr Siebeck 2009), 195–214.

Menk, Gerhard, *Die Hohe Schule Herborn in ihrer Frühzeit (1584–1660). Ein Beitrag zum Hochschulwesen des deutschen Kalvinismus im Zeitalter der Gegenreformation,* Veröffentlichungen der Historischen Kommission für Nassau 30 (Wiesbaden: Steiner, 1981).

Menne, Mareike, “Confession, Confusion, and Rule in a Box? Archival Accumulation in Northwestern Germany in the Age of Confessionalization,” *Archival Science* 10, no. 3 (2010): 299–314.

Mertner, Edgar, “Topos und Commonplace \[1956\],” in *Toposforschung*, ed. Peter Jehn, Respublica Literaria 10 (Frankfurt am Main: Athenäum, 1972), 20–73.

Meyer von Knonau, Gerold, “Das album in Tigurina schola studentium,” *Zürcher Taschenbuch* (1883): 141–157.

Michel, Paul, Madeleine Herren, and Martin Rüesch, eds., *Allgemeinwissen und Gesellschaft. Akten des internationalen Kongresses über Wissenstransfer und enzyklopädische Ordnungssysteme, vom 18.–21. September 2003 in Prangins* (Aachen: Shaker, 2007).

Michel, Paul, “Verzweigungen, geschweifte Klammern, Dezimalstellen—Potenz und Grenzen des taxonomischen Ordnungssystems von Platon über Theodor Zwinger bis Melvil Dewey,” in *Allgemeinwissen und Gesellschaft. Akten des internationalen Kongresses über Wissenstransfer und enzyklopädische Ordnungssysteme, vom 18.–21. September 2003 in Prangins,* ed. Paul Michel, Madeleine Herren, and Martin Rüesch (Aachen: Shaker, 2007), 105–44.

Miethke, Jürgen, *Die mittelalterlichen Universitäten und das gesproche Wort,* Schriften des historischen Kollegs, Vorträge 23 (Munich: Stiftung Historisches Kolleg, 1990).

Miethke, Jürgen, *Studieren an mittelalterlichen Universitäten. Chancen und Risiken* (Leiden: Brill, 2004).

Miethke, Jürgen, “Päpstliche Universitätsgründungsprivilegien und der Begriff eines *studium generale* im Römisch-Deutschen Reich des 14. Jahrhunderts,” in *Studieren an mittelalterlichen Universitäten: Chancen und Risiken. Gesammelte Aufsätze,* ed. Jürgen Miethke (Leiden: Brill, 2004), 1–12.

Millet, Olivier, “La poétique de Jean Sturm d’après son commentaire de l’art poétique d’Horace,” in *Johannes Sturm (1507–1589)*, ed. Matthieu Arnold, Spätmittelalter, Humanismus, Reformation 46 (Tübingen: Mohr Siebeck 2009), 147–60.

Moeller, Bernd, *Imperial Cities and the Reformation: Three Essays,* Durham, NC: Labyrinth Press, 1982.

Moser, Christian, “Ferngespräche: Theodor Biblianders Briefwechsel,“ in *Theodor Bibliander: Ein Thurgauer im gelehrten Zürich der Reformationszeit,* ed. Christine Christ-von Wedel (Zurich: Verlag Neue Zürcher Zeitung, 2005), 83–106.

Moser, Christian, “Stumpf, Johann Rudolf,” *Biographisch-Bibliographisches Kirchenlexikon*, 32 (2011), [http://www.bbkl.de/lexikon/bbkl-artikel.php?art=./S/Stu/stumpf\_j\_r.art](http://www.bbkl.de/lexikon/bbkl-artikel.php?art=./S/Stu/stumpf_j_r.art), accessed 13 April 2016.

Moss, Ann, *Printed Commonplace-Books and the Structuring of Renaissance Thought* (Oxford: Clarendon Press, 1996).

Mühlberger, Kurt, “Wiener Studentenbursen und Kodreien im Wandel vom 15. zum 16. Jahrhundert,” in *Aspekte der Bildungs- und Universitätsgeschichte, 16. bis 19. Jahrhundert,* ed. Kurt Mühlberger and Thomas Maisel, Schriftenreihe des Universitätsarchivs 7 (Wien: Wiener Universitätsverlag, 1993), 129–90.

Mühlberger, Kurt, and Thomas Maisel, eds., *Aspekte der Bildungs- und Universitätsgeschichte, 16. bis 19. Jahrhundert,* Schriftenreihe des Universitätsarchivs 7 (Wien: Wiener Universitätsverlag, 1993).

Müller, Gerhard, ed., *Theologische Realenzyklopädie*. 36 vols. (Berlin, New York 1976–).

Müller, Hans, *Der Geschichtsschreiber Johannes Stumpf: eine Untersuchung über sein Weltbild*, vol. 8 (Zurich: Leemann, 1945).

Müller, Rainer A., “Studentenkultur und akademischer Alltag,” in *Geschichte der Universität in Europa,* Bd. 2: *Von der Reformation zur französischen Revolution: 1500–1800,* Walter Rüegg, ed., (Munich: Beck, 1996), 263–86.

Münch, Paul, ed., *Ordnung, Fleiss und Sparsamkeit. Texte und Dokumente zur Entstehung der „bürgerlichen Tugenden“* (Munich: dtv, 1984).

Musolff, Hans-Ulrich, *Erziehung und Bildung in der Renaissance. Von Vergerio bis Montaigne* (Köln, Weimar, Wien: Böhlau, 1997).

Musolff, Hans-Ulrich, “Wiederkehr der Metaphysik und moderne Bildungstheorie. Zur Interpretation der Schulphilosophie in Curricula des 17. Jahrhunderts,” in *Anfänge und Grundlegungen moderner Pädagogik im 16. und 17. Jahrhundert,* ed. Hans-Ulrich Musolff and Anja-Silvia Goeing \[Göing\] (Köln, Weimar, Wien: Böhlau, 2003), 139–88.

Musolff, Hans-Ulrich, and Anja-Silvia Goeing \[Göing\], eds., *Anfänge und Grundlegungen moderner Pädagogik im 16. und 17. Jahrhundert* (Köln, Weimar, Wien: Böhlau, 2003).

Musolff, Hans-Ulrich, and Stefanie Hellekamps, *Geschichte des pädagogischen Denkens,* Hand- und Lehrbücher der Pädagogik (Munich: Oldenbourg, 2006).

Nabholz, Hans, “Zürichs Höhere Schulen von der Reformation bis zur Gründung der Universität, 1525–1833,” in *Die Universität Zürich 1833–1933 und ihre Vorläufer. Festschrift zur Jahrhundertfeier,* ed. Ernst Gagliardi, Hans Nabholz, and Jean Strohl, Die Zürcherischen Schulen seit der Regeneration der 1830er Jahre 3 (Zurich: Verlag der Erziehungsdirektion, 1938), 3–164.

Naphy, William G, *Calvin and the Consolidation of the Genevan Reformation* (Manchester: Manchester University Press, 1994).

Naphy, William G, *Documents on the Continental Reformation,* ed. and transl. William G. Naphy, Macmillan Documents in History (Basingstoke: Macmillan, 1996).

Naphy, William G, *Plagues, Poisons, and Potions: Plague-Spreading Conspiracies in the Western Alps, c. 1530–1640.* Social and Cultural Values in Early Modern Europe (Manchester: Manchester University Press, 2002).

Nelles, Paul N., “Reading and Memory in the Universal Library: Conrad Gessner and the Renaissance Book,” in *Ars Reminiscendi: Mind and Memory in Renaissance Culture,* ed. Donald Beecher &amp; Grant Williams (Toronto: Centre for Reformation and Renaissance Studies, 2009), 147*–*169.

Nicholas, David, *The Growth of the Medieval City : From Late Antiquity to the Early Fourteenth Century*. History of Urban Society in Europe (London, New York: Longman, 1997).

Nicholas, David, *The Later Medieval City, 1300–1500*. A History of Urban Society in Europe. London ; New York: Longman, 1997.

Nicholas, David, *Urban Europe, 1100–1700*. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2003.

Nieden, Marcel, *Die Erfindung des Theologen, Wittenberger Anweisungen zum Theologiestudium im Zeitalter von Reformation und Konfessionalisierung*, Spätmittelalter und Reformation, N. R. 28 (Tübingen: Mohr Siebeck, 2006; Neuendettelsau, Habil.-Schr., 2004).